Frderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern: Empirisch

Description: Frderung der Zahlbegriffsentwicklung bei sehenden und blinden Kindern by Juliane Leuders Sie thematisiert neuro- und wahrnehmungspsychologische Grundlagen des Hörens und Tastens und erörtert kognitive Prozesse und die Entwicklung des zahlbezogenen Denkens. FORMAT Paperback LANGUAGE German CONDITION Brand New Publisher Description Die wissenschaftliche Kenntnislage zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei blinden Kindern ist lÜckenhaft, heterogen und teilweise widersprÜchlich. Auch fÜr sehende Kinder wurden psychologische Forschungsergebnisse bisher nur teilweise aus didaktischer Perspektive ausgewertet. Juliane Leuders bietet einen umfassenden Überblick Über den deutschen und englischsprachigen Forschungsstand zu den Grundlagen des Arithmetiklernens von sehenden und blinden Vorschulkindern und Schulanfängern. Sie thematisiert neuro- und wahrnehmungspsychologische Grundlagen des Hörens und Tastens und erörtert kognitive Prozesse und die Entwicklung des zahlbezogenen Denkens. Im didaktischen Teil beschreibt sie den Kompetenzerwerb im inklusiven Unterricht, die Qualität von Veranschaulichungen und erarbeitet konkrete Vorschläge fÜr die Adaption von Unterrichtsmaterialien. Back Cover Die wissenschaftliche Kenntnislage zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei blinden Kindern ist l Author Biography Dr. Juliane Leuders ist akademische Mitarbeiterin am Institut fÜr mathematische Bildung der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Table of Contents Wahrnehmungspsychologie des Tastens und Hörens.- Zahlbegriffsentwicklung bei blinden und sehenden Kindern.- Vorstellungen blinder und sehender Kinder im Mathematikunterricht.- Veranschaulichungen fÜr blinde und sehende Kinder.- Adaption von SchulbÜchern und Materialien fÜr blinde Kinder. Feature Naturwissenschaftliche Studie Description for Sales People Die wissenschaftliche Kenntnislage zur Entwicklung mathematischer Kompetenzen bei blinden Kindern ist l Details ISBN3834825484 Author Juliane Leuders Language German ISBN-10 3834825484 ISBN-13 9783834825483 Format Paperback Subtitle Empirische Grundlagen und didaktische Konzepte Short Title GER-FORDERUNG DER ZAHLBEGRIFFS Media Book DEWEY 510 Series Number 8 Year 2012 Pages 384 Edition 2012th Publication Date 2012-07-16 DOI 10.1007/978-3-8348-2549-0 AU Release Date 2012-07-16 NZ Release Date 2012-07-16 UK Release Date 2012-07-16 Imprint Vieweg+Teubner Verlag Place of Publication Weisbaden Country of Publication Germany Publisher Springer Fachmedien Wiesbaden Edition Description 2012 ed. Series Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts Audience Professional & Vocational Illustrations 20 Illustrations, color; 31 Illustrations, black and white; XIV, 384 S. 51 Abb., 20 Abb. in Farbe. We've got this At The Nile, if you're looking for it, we've got it. With fast shipping, low prices, friendly service and well over a million items - you're bound to find what you want, at a price you'll love! TheNile_Item_ID:96313640;

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